历史文化学院深入落实教育实践活动，以学校本科教学质量评估为契机，积极整改落实，规范本科教育教学管理，切实提高本科生教育教学质量，全力服务学生成长成才。
一、深入研究教学方法，勇于探索教学模式改革
重视本科生教育教学质量，是学院长期坚持的优良传统，也是不断发展的基础。学院配合人才培养方案调整，突出创建愉快、合作、主动的教学环境，在专业课教学有计划地在课堂教学过程中增加讨论和写作环节，引导学生提出问题、讨论问题、解决问题，逐步提高学生参与学术训练的主动性和积极性。
二、健全教育教学管理制度，注重常规过程管理
学院坚持质量第一的原则，在严格执行学校对教学的各项规定的基础上，根据学院实际和评估中发现的问题，修订了《历史文化学院青年教师教学水平提升计划》、《历史学基地班“对流”办法》、完善了《历史文化学院教职工请销假制度》、《历史文化学院教学中期检查制度》、制定了《历史文化学院本科课堂教学质量评价办法》，从制度上保障教学工作的正常秩序和规范运行。
三、注重培养青年教师，提高课堂教学质量
为了培养和造就业务能力强、教学水平高、教学效果好的教师队伍，进一步提高教学质量，学院坚持落实《历史文化学院青年教师教学水平提升计划》，实行青年教师教学导师制，为新留校的教师“定导师、定课程、定科研方向”；为准确反映学院教师教学质量，切实提高教师授课水平，学院开始实施《历史文化学院本科课堂教学质量评价办法》，将学生评课、教学指导委员会听课、学院党政领导听课有机的集合起来，努力提高学院课堂教学质量，努力开设一批“老师能讲、学生爱学”，在本科生人文素质拓展方面有影响的精品课程。
四、完善学生学术实践平台，注重学生综合素质培养
以学院“跬步计划”、“赵俪生奖学金”、“史学新秀培育计划”为平台，结合学校“大学生创新创业行动计划”、“国家大学生创新性实验计划”、“君（上竹下君）政学者”等项目，引导和鼓励学生进行初步的科学研究。学生活动注重学术氛围的营造和传统文化的熏陶，以搞好学院“神笔杯”书画大赛、“至善杯”人文知识竞赛、历史学国家重点文科基地学术论坛、本科生优秀论文报告会等4个品牌活动为轴线，以历史学、敦煌学、民族学3个国家（教育部）教学与科研基地为依托，以弘扬人文精神为主体，开展一系列卓有成效、内容丰富的活动。